一个乡村教师的五味爱情

第8章 欣馨相交（二）

两人接着又说了一些上学时候的趣事，谈话越来越投机。直到常丽娜和王静芳都回来了。看见她俩还在说着，王静芳调侃道：“你俩哪有那么多话要说，不知道的还以为你们两个关系怎么着了呢。俩人相视一笑，也不争辩。

常丽娜看着她们这样，摇了摇头说：“真服了你们，能一直坐着不动，你们就不能出去玩会儿吗。

四人说了几句，就洗漱休息了。

学校里很多老师看到形影不离的两人，都会感慨地说一句。“看人家两个，不管走到哪都形影不离。还别说，她俩的名字都是一样的。虽然不是同一个用字，但发音是一样的，怪不得常常在一块儿，这还真的就叫缘分啊。

对于别人的议论，两人都不反驳。不过，这些人对于二人的认知，她们俩都很认同。她们就这样同出同进地忙碌着工作。

日子就这样不紧不慢的过去了。时间一下子进入九月，刘欣班里请假的男生多了起来，理由都是家里卸梨，需要搬梨箱子、开拖拉机。刘欣打听一下本地的教师，都说这里的孩子们在13、14岁能顶家里的大梁了，能干很多活了。

是啊，农家的孩子，人生的第一堂课就是劳动课。可以说，农家的孩子都是帮着爸爸妈妈干活长大的。从3、4岁走路稳当就开始在家帮家长打扫屋子、递递铲子。这样的小事，如果他们能做得很好，还会得到家长的夸奖。

梨区的孩子，家长们把他们从小带在身边，来到地里，让他们提着小篮子来回运梨。在这样的磨练下，几乎每家十三、四岁的男孩子，已经开始在家里挑大梁。他们会上树卸梨、能搬动箱子、熟练地开拖拉机等等。

当然，作为生活在农村的老师，许多人家里也是有土地的。根据实际情况，放秋假势在必行。在请假的学生越来越多的情况下，学校决定这周就放假了。

那个时候没有暑假。有麦假，十来天左右；有秋假，根据当地的实际情况，因地制宜地放假，时间长的时候能放假三十天左右。

喧闹的学校一下子显得空荡荡的。这些外乡的、离家比较远的老师们，也把自己需要换洗的衣服、被褥拿回家，准备再来的时候带些厚实的衣物和被褥。

回家的心情是愉悦的，虽然中间他们也回去过一次，但是离家实在太远，和上学回家的感受差不多。每位离家较远的老师家长也都有这样的想法，孩子上班的地方离家太远了，回家一次不方便。

梨区的人忙着地里的梨子。作为这些家里种植玉米的老师来说，在家还是比较清闲的。回家之后歇了两天，刘欣家的玉米棒子还没完全成熟，最少还需生长半月左右。不用上班的日子很悠闲，但时间长了也让人觉得无聊。这一天，刘欣就准备去县里图书馆还书了，图书馆在县城中心街道县政府的对面。

图书馆里，刘欣把需要归还的书往管理员旁边一放，就快步走到放满书籍的屋子。从第一排开始浏览，准备找自己感兴趣的书。走过一排一排的书架子，刘欣也没停留太长时间。直到到了最后一排，她看到了一个熟悉的身影——宁馨。宁馨正站在最后一排的书架前认真地查找着什么。

看到好朋友在此，刘欣的眼一下子亮了。迈步走向她，直接搂过她的肩膀，亲昵地把下巴放到她的左肩头，“在找什么书？。宁馨身体僵硬了一下，侧脸看过来，发现是她。小声地说：“怎么突然蹦出来了？刘欣得意地小声回答，“这更说明我们有缘啊。

“你呀，在这样的地方可不敢放肆。宁馨轻轻地说道。“知道，知道，你就像一个唠叨的老太婆。刘欣调皮地说。

在这样的公共场所，她可不敢打扰到别人，说完之后就老老实实地站在宁馨身边，看她选书。宁馨一直没停止自己找书的动作。她按捺不住地小声问：“宁馨，你需要帮忙吗？在找什么书？

“关于魏书生的。宁馨言简意赅地回答。说话的同时她还在浏览着书架，头也没回继续找书，

听到宁馨的话，刘欣也在书架前认真浏览起来。她希望能帮宁馨尽快找到这本书。当她再次抬头看过去时，宁馨已经抽出了她需要的那本书。

看着在认真翻着书页的宁馨，刘欣更加庆幸自己认识了这样的好朋友。她带给自己的不仅是全新的体验，在她的身上，刘欣看到了很多东西：认真工作的态度，努力提升自己实力。这些都是自家需要学习的。现在，她这样专注地找着关于魏书生老师的书籍，真是让刘欣觉察出了自己的不足。

这个时候，刘欣觉得她更应该和宁馨形影不离了。她决定从现在开始，以宁馨为目标，努力赶超这个好朋友。不能好朋友在进步，自己孩子原地踏步。这样别人说起来会“好说不好听的。

宁馨找到了需要的书，就示意刘欣和她一块儿坐到阅读书籍的桌椅旁。她小声地问了刘欣的来意，也说了自己来这里的主要目的。

原来，宁馨家的玉米棒子也还不到收获的时候。于是她骑行二十里地，去县城的图书馆找一些需要的书籍。在师专的时候，她的班主任让学生们看了关于魏书生的专题片。

这个专题片为她打开了一扇新的门窗，原来教学还可以这样操作。

于是她总想着找到一本魏书生的工作日志，希望能学到他的教学方法。大学期间，宁馨就已经在笔记本记录了整整一本，关于魏书生语文教学的方法。毕业之后，她参加工作了，遇到了很多的实际问题。她迫切需要前辈的经验来帮助自己克服困难。

现在，在这个图书馆里，她找到了一本梦寐以求的书籍。那份开心按捺不住，就连坐在旁边的刘欣也感受到了她的好心情。

看到宁馨开心。刘欣也替她高兴，不过刘欣的高兴还包含着两人能在这里遇见的兴奋。

她的开心我们都能理解。心血来潮地来趟县城图书馆，也能遇见好朋友，这和逛街遇上不是一个概念。这样小概率的事情，发生在两人身上，刘欣越发觉得两人就是称和砣的关系。

两人小声地交流了一下在家的感受，果然，感受也是一致的。刘欣更加高兴起来。

宁馨的心思又回到了书上，刘欣感慨万千。她觉得宁馨在她心里又上升了一个台阶：放假了，自己不休息，还找些前辈的经验来提升自己。这个人还是自己的好朋友，她教会了自己“办法总比困难多从前人的经验中总能找到适合自己的方法等等道理。

自那个时刻开始，刘欣就下定决心，遇事多和宁馨交流。她感觉这个好朋友会带给她很多不同的体验，也可能是惊喜。

两人在图书馆消磨了一会儿时间，在关门之前走出了图书馆。

站在图书馆门口前，两人不约而同地说了一句：“先吃饭，再逛街去。说完，两人相视一笑，都在为对方和自己的默契开心不已。

宁馨回到家时，天已经黑了。虽然很累，但是她觉得今天一天过得很充实。

地里的庄稼还没收完，开学时间到了。刘欣骑车走在路上看着收过庄稼的土地一览无余。视野开阔，她的心情也好地出奇。到了学校办公室，常丽娜已经在收拾自己的东西了，看来她还是那个急性子。两人合作把屋子收拾好之后，打水把自己脏了的手脸洗干净。

收拾完自己，刘欣赶到隔壁，准备看看宁馨是不是也到了？有用到自己帮忙的地方吗？推开屋门，只见宁馨在床上躺着，见她进来也没起身，只是问她要不要一起躺会儿。刘欣关心地问道：“你病了？

“没，只是累得不想动身。宁馨有气无力地回答。听到宁馨的回答，刘欣的心一下子放下了。

这刚到学校就生病，可不太好办。届时需要打问村里的医生，人生地不熟很容易出现不必要的麻烦。所以听到宁馨这样说，她才一脸轻松的表情。看宁馨的情况，一时半会儿是缓不回来的，刘欣安慰了她几句就出来，回自己的办公室了。

开学第一天需要检查学生作业完成情况，因为这个假期主要是让学生帮助家人干农活的，所以作业不多。

刘欣班里的学生基本都能完成作业，除了极个别的学生。在家呆了一个假期，虽然起早贪黑帮家长干活，但是纪律的约束几乎没了，所以一切都需重新开始。刘欣迅速进入工作状态，同屋的常丽娜也不甘落后。所有人的工作有条不紊的进行着。

以前的工作流程现在需要重新梳理，所有的班主任都开始整顿班级纪律。刘欣和宁馨也是这样做的。宁馨在整顿之余开始自己的新管理模式。

她在班级里设置了值日班长（这一天负责班里所有的事情，还负责和班主任、任课老师沟通），每天换一人，每人都有机会轮到值日那一天。还设置学习委员（专管学习，督促值日班长完成关于作业这方面的工作），纪律班长（专管纪律，约束值日班长的部分权利）等。

开始学习魏书生的班主任管理制度，宁馨没刻意隐瞒也没刻意宣传，但是和她搭档的老师还有很多。消息或多或少传出来了，学校里有一部分老师也知道了宁馨的操作，准备看她笑话的大有人在。

魏书生老师的这种做法实际上是要调动所有学生的积极性，这种管理制度在宁馨看来是极好的。

事情有了一个好的开端，宁馨的班级管理做的有声有色。因为秋假放假时间较长，现在家家户户几乎没农活需要学生帮忙了。这个季节对于农家孩子来说，正是好好学习的时候。老师和学校所能做的就是协助和督促学生。

学校有了新规定：每两周放假一次，中间六日不过星期，老师们倒替着休一天。

宁馨新的管理方式，让学生热闹地讨论了好几天。对于这样新鲜的事物，班里的学生热情高涨。

刚开始的时候所有事情都能很好的完成。二十多天过去了，学生的新鲜感消失了，再加上并不是所有的学生自律性很好。只要宁馨星期天回家她班的学生就会乱糟糟的了，这是任课老师的反映的情况。

宁馨也知道适合自己的就是最好的。可是班级是个整体，不能给个别学生开绿灯，只能一视同仁的对待。这样适应能力差的、基础知识不牢固的学生因为不能跟上同学的步伐就开始自暴自弃。

因为是有思想的人，不去学习就会去干别的。宁馨能理解，但是不同意。因为不能因为一个人影响整体。

宁馨有些焦虑了，她想方设法的寻找事情的原因。

宁馨询问值日班长，值日班长说：“有个别男生不服管教，就像一个搅屎棍，搅合地班里不安生。

宁馨了悟，这是特殊性的事件。她找到那个学生做思想工作。学生当即表态以后会遵守班级纪律，好好配合班长的管理。宁馨放心地让他回教室了。

可是宁馨高兴地太早了。只要宁馨不在学校，他仍然我行我素。

于是星期天，宁馨没必要的事不再回家。工作、休息几乎做到和学生同步。这样做效果还是很明显的。

学生的整体情况好多了。宁馨心里松了口气。

王静芳调侃她说：“宁馨，你都长到学校了。你这样拼命学校也不会多发你一分钱。

宁馨立刻回到，“说的好像你不管学生似的。咱俩搭档，我知道你自己规定你班学生早读早来十分钟。课间十分钟，你让学生早两分钟进教室，准备好要用的课本和笔记本。晚上放学比别人晚些时间。

“你这样既避免了学生组团打架，也保证了学生的学习时间。

“我说的对不对？宁馨又问了一句。

王静芳说：“咱俩就别互相吹捧了。我们都是刚毕业的，多用点心思是应该的。

王静芳和宁馨搭档，知道她为了这个班级费心到了如何地步。宁馨班里的男生占比例百分之六十，还有几个很不服管理的。

这样的班级即使是教学经验丰富的老教师遇到这种情况也会头疼，管理班级也不一定会多出色。可宁馨就管理地很好，王静芳和她搭档觉得很舒心。

王静芳调侃宁馨也是为自己提个醒。她们两个是搭档，她不想在学生管理方面输给宁馨。因为学校的老教师很喜欢开年轻人的玩笑，而且时不时的把他们放到一起比较。

俩人把一多半的精力都用在学生管理方面了，可以说尽心尽力。

但是学校还是时不时传出一些闲言碎语：今年新来的这些老师们太年轻了，看起来还都是脾气比较好的，这样能管好一个班级吗。